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“面向2030年的儿童教育创新与发展”研讨会在京

原标题:“面向2030年的儿童教育创新与发展”研讨会在京举办

  央广网北京7月10日消息(记者钱成)由北京大学教育学院举办的“面向2030年的儿童教育创新与发展”研讨会昨天在北京举行。会上,来自北京大学等高校以及相关研究机构的专家,围绕儿童教育的重要性等问题进行了探讨。

  据了解,国际《儿童权利公约》所界定的儿童系指18岁以下的任何人。联合国教科文组织在2015年后发展议程(The Post-2015 Development Agenda)中提出的2015年后教育总体目标为“确保到2030年人人享有公平、包容的良好教育和终身学机会”,议程中具体提到,到2030年,确保所有男女童完成免费、公平、优质的中小学教育,并取得相应有效的学习成果;同时,确保所有男女童获得优质早期幼儿发展、保育和学前教育,为接受初等教育做好准备。

  对此,博雅闻道考试与评价技术研究院名誉院长徐锡安表示,近年来,虽然我国儿童教育事业取得了长足发展,大中城市基本满足了适龄儿童的入学需求。农村和老少边穷地区通过灵活多样的形式,为越来越多的学龄前儿童提供了受教育机会。但是,目前我国儿童教育的总体水平仍不高,地区之间、城乡之间发展不平衡,儿童教育事业投入不足,部分地方儿童教育管理力量薄弱。

  同样,中国科学院心理研究所张梅玲教授也认为,我国对学前教育的全面系统的研究刚刚恢复,对于儿童身心发展特点和相应的教育规律的认识还不够全面深入。她举例称,中国的孩子在成长过程中并不快乐,大人的功利性选择,让孩子很难自主选择喜欢的读物。此外,她还指出,中国的孩子在成长的过程中应该更多的参加劳动,要在劳动中获取快乐,培养责任心。北京大学中国教育与人力资源研究中心蒋承副主任认为可以从提升师资质量、关注儿童早期教育以及建立健全综合的评估系统三方面来进一步促进儿童教育发展。

  面向2030年,北京大学原党委书记、教育学院名誉院长闵维方表示,儿童是世界的未来,儿童教育是整个教育的奠基工程,我们应该更加注重从小培养孩子的创新能力,创新能力的培养应该占据基础性、先导性、全局性的地位。他强调,教育决定现在,更决定我们的未来。http://www.gztour.org/x2wz.html